山间红烛水上凤凰

　　“让深山的红烛一直亮下去，让更多的贫困孩子走出大山，服务人民。”这是“全国师德标兵”、跪教36载的优秀教师陆永康的诚挚心愿和激情呐喊。

　　陆永康是贵州省水族残疾教师。出生9个月，就因小儿麻痹症失去双腿，他只能跪着行走。14岁那年他下定决心，跪行到10里地外的小学就读，后又自修完成初中全部课程，成为当时村里文化最高的人。他的家在贫困山乡，村里后来虽有了小学，但教师先后都走了。只有他跪在三尺讲台，培育了一批又一批的学生走出了大山，他却一直留在山里。

　　《水凤凰》是一部以先进人物真人真事为源头的影片，但并未拍成一部简单讴歌好人好事的作品，没有走“无冲突论”的狭路。它虽然没有正反对决、善恶较量，但其戏剧冲突是震撼人心的。例如，片中有些家长把孩子当劳动力使唤，不让孩子上学。陆永康老师跪着翻山越岭，走遍崎岖山路，找到那些家长苦口婆心、费尽唇舌，做艰苦耐心的说服动员工作。这种思想性格的冲突交锋，形成了尖锐的碰撞。另外陆永康同生活的艰难和自身的残疾作斗争，跪着行走，跪着爬山，跪在讲台授课，这种战胜艰难的矛盾冲突同样是尖锐的。正是在这些冲突中，塑造了陆永康从容淡定、乐观自信的性格，彰显着他崇高的师德、优美的情操和可亲的音容。

　　这是一部残疾人题材的影片。但是，主创艺术家们对残疾人不是抱着一种居高临下、同情怜悯的心态，而是崇敬、爱戴和感动。片中对残疾主人公的形象塑造，流溢着明媚的阳光。陆永康身躯矮了，却闪耀着高大的风采。他下肢残疾了，却仍然给人一个健美的身影。应该感谢领衔主演潘泰名对角色的体察，设计和扮演；他赋予主人公身上那种阳刚英俊之气，不仅使人物形象鲜明而丰满，而且也深化了整部影片的主题。这部影片不禁让我想起胡锦涛同志在北京奥运会残奥会总结表彰大会上讲话中所说的：“铸就了力量和美的辉煌，创造了生命的爱和奇迹。”这两句话可以成为该片在美学价值上的写照。人们说，对残疾人的态度，可以显示一个社会的文明程度。这部影片比较生动地映衬出我们国家的文明风姿。

　　这是一部少数民族和儿童题材的影片。片中展现了贵州水族同胞勤劳、诚恳、质朴的民族风情。描绘了贵州美轮美奂的山清水秀、蓝天碧树的靓丽风光和富有民族特色的水族农舍。凤凰是水族的民族图腾，是水族兄弟景仰的吉祥物。当地群众把跪教36载的陆老师看作是展翅翱翔的凤凰，表达了对这位优秀教师的爱戴和崇敬，片中扮演陆永康学生的那群天真活泼的儿童演员，表演自然生动，营造了迷人的童情童趣。

　　众所周知，少数民族题材和儿童题材，都是不容易处理的题材，不少电影人疏于问津。因而，能够拍摄《水凤凰》这类影片的出品人和编导者，不仅显示了在电影创作上的雄风和胆识，而且流露出对教育事业和文化建设的使命感和责任心。特别值得一提的是这是导演宋海明的处女作，更是难能可贵的。