用爱开启智慧之门

　　用爱开启智慧之门

　　—访遵义市启智学校校长陶晓琴

　　编者按：

　　六十年建设，六十年艰辛,六十年辉煌。在新中国成立六十年的今天,在收获喜悦感受幸福的同时，我们忘不了为新中国巨变,为家乡发展撒播智慧和汗水的建设者。从今天开始，本报推出人物专访“60位共和国建设者”系列报道，展示各行业杰出代表们的感人事迹和精神风貌。

　　本报记者 毛索 韩洁

　　在陶晓琴17年的特殊教育生涯里，从未享受过桃李芬芳的慰藉，也没有绚丽花环的装点，有的只是在无数个平凡重复的日子里，一次次用真情实感走进孩子的心灵，开启智慧之门，艰辛地教会他们最简单的生存本领。

　　陶晓琴记忆犹新地告诉记者，1990年，几个退休老教师创办了遵义市启智学校的前身——杨蕾班，1992年杨蕾班需要新鲜血液充实教师队伍，时值30岁的陶晓琴第一次走进了这群特殊孩子的世界。一个长相明显具有智障特征的孩子，热情地为她倒上一杯水，从那一刻起陶晓琴的心就被这杯水所温暖，一切恐惧担忧都被这张天真“残缺”的脸所消融，她坚定地留下来，从一名从事义务教育的正规军借调到杨蕾班，10年的借调身份也不曾动摇最初这份坚定。

　　刚走上这个特殊的讲台，她耐着性子教了一个月的拼音字母，一天，她在黑板上写下“t”后提问，一个习水来的学生站起来告诉她，“那是一个伞把把。”遭受打击的她才开始琢磨，这里的孩子患有唐氏综合征、自闭症、脑瘫、肥胖症导致智力障碍等疾病，智力水平低、无法正常交流，一部分孩子生活还不能自理，教会他们一件简单的事，要付出比正常孩子多成千上万倍的劳动，给这样的孩子当老师，没有足够的爱，耐心迟早会被磨光！

　　她决定用爱来开启孩子的智慧，陶晓琴开始走访家长，与家长结成“战友”，一起营造利于孩子成长的环境；周末带孩子回家，她教孩子们包饺子、做家务；手把手教孩子写字，给孩子洗澡，同吃同住……比照顾自己的儿子还用心。每当看到孩子们学会自己吃饭、穿衣、洗澡……这些日常生活小事时，陶晓琴都喜上眉梢。

　　最让她感到幸福的事就是接到毕业学生打回的电话，听到他们谈恋爱了，结婚了。毕业后去深圳打工的何兴华前不久打电话问陶晓琴，她能不能把在外面学习的制作绢花技术带回学校教这里的孩子。22岁患有脑瘫的李某，毕业以后每月都要回学校看望老师，李某语言有障碍，他就用陶晓琴教会的字，在纸上写下自己的愿望：陶老师！我想有一份工作，我希望能留在学校做点事。

　　“我们的工作再平凡不过了，每天干的都是相同的事，没有惊天动地，也没什么伟大的，我们只是把这些孩子当成自己的孩子，我心里有他们，他们心里有我！”陶晓琴的话让人动容。

　　2002年，遵义终于拥有了第一所自己的启智学校，学生也发展到几十人，面对年龄悬殊大、智障程度不同的孩子，陶晓琴依然保持着微笑。孩子们都不称她为校长，还是陶老师、陶老师地叫着，孩子们可以拉着她的手要求和她对打羽毛球，可以拍着她的后背叫她看刚学会写的字，可以和她挨在一起坐在食堂吃饭……

　　经历17年的风风雨雨，陶晓琴想的不是如何向社会索要物质上的帮助，只希望外界给予她的孩子们一个平等、没有歧视的世界，让孩子们能够融入社会过正常人的生活。她的这份自强自立感染着身边的每一位老师和学生，几次采访中，孩子们从不会说阿姨我要什么，而常常会说：“阿姨，你再来学校看我们吧，我跳舞给你看！”

　　陶校长很骄傲地介绍：遵义市启智学校，从杨蕾班至今共毕业26个学生，其中一个正常死亡，一个在家养病，其余的全部自食其力！陶晓琴依然在美丽的事业上耕耘，一路见证了我市启智教育事业成长的点滴。

　　（图为陶晓琴和启智学校的孩子们）